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1、小熊想把4個紅果串成一串，那麽2串有多少個紅果呢？3串、4串……9串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，並編出乘法算式嗎？（1）獨立思考，填寫表格。

同時還派專人養護好蘋果樹、棗樹、桃樹，迎接下一個豐收季。吳小林就是郎棗園蘋果樹、棗樹、桃樹的負責人。

他告訴記者，還是那句老話，土地不會說謊，隻有你用心了它才能回報你。雖然今年咱們郎棗園提升了排水係統，但是預報說，今年雨水比往年多兩成。吳小林說，他一定會精心看護，再迎豐收年。

在種植蔬果的同時，農業公司還按照市、區、鄉保供穩產要求，種植糧食和五穀，種下了800畝玉米、160畝大豆、120畝花生。戴理笑著說，今年，鄉親們也吃上咱孫河產的玉米、花生、大豆。

說起下一步的計劃，戴理介紹，在試點引進農業數控化的終端設備，實現7×24小時的智能管控，確保從田間到舌尖的全程監管的同時，也希望將先進的設備推廣到全鄉的基本農田使用，實現智慧種田。

我們將利用無土栽培、水溫自控技術，不斷增產增收，也讓全區乃至全市的群眾都吃上‘孫河味’。這一節課，學生學得積極主動，知識的獲得與情感體驗同步進行，重視學生自主探索，合作交流，使學生在自主學習的活動中，充分、主動、積極地表現自我，同時也注意用積極語言評價學生的學習過程。

今後，我會不斷努力，經常與同事交流、研討，讓自己的課題更精彩！課題：練習二教學目標：1、認識乘號，掌握乘法算式的讀、寫，進一步理解乘法算式的含義。3、培養學生的想象能力、動手能力以及良好的學習習慣。

教學重難點：進一步理解乘法的含義，正確運用乘法解決生活中的問題。教學準備：圖片、教學方法：自主學習、合作探究教學過程：一、問題情境教師談話導入二、自主探究師：同學們告訴大家，通過這一單元的學習，你已經知道了什麽？學生可能會說：求幾個相同加數的和可以改寫成乘法算式。